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水果老虎机官方下载:深入探索集团化办学和评价的有效方法和机制

时间:2021/5/30 8:39:44  作者:  来源:  浏览:10  评论:0
内容摘要:张竹林介绍了市哲学项目“基于学校评价的区县教育治理能力建设研究”的研究过程,以及后续成果提取的主要方向和工作进度。强调集团化办学是促进区域教育内涵高质量均衡发展的有效途径,其实证结果无论从成果转化还是宣传的角度,都必须在市哲学社会工程成果中呈现出来。通过举办专题研讨会,深入探索集...
张竹林介绍了市哲学项目“基于学校评价的区县教育治理能力建设研究”的研究过程,以及后续成果提取的主要方向和工作进度。强调集团化办学是促进区域教育内涵高质量均衡发展的有效途径,其实证结果无论从成果转化还是宣传的角度,都必须在市哲学社会工程成果中呈现出来。通过举办专题研讨会,深入探索集团化办学和评价的有效方法和机制,促进学校治理和区县教育治理,促进教育新成长发展。

金哲民围绕资源、共享、机制三个关键词,介绍了“十三五”以来奉贤区集团化办学的基本情况和主要成效。“四步走”机制和高校教研联动机制在集团化办学实践中取得了很好的效果,集团化治理学校有力地推动了成员学校的发展。针对群体内教师流动的困难,区域政策经过适当调整后逐步进行调整。“十三五”期间,将推进主席所在学校对会员学校的评估。

蒋慧珍系统地介绍了奉贤区重视优质教育资源辐射与共享的历史渊源和群体教育的发展历程。他要求大家从创建“上海南部优质教育区”和“提供人民满意的教育”的角度来理解教育治理。评价要以评价为基础推进建设,注重评价主体、评价方法和评价结果的应用。未来,将建立以教学质量为核心的教学评价体系。建立以不断拓展优质资源、合理利用为核心的集团化学校评价体系。

解放路小学校长高菊华、清溪中学校长薛晨红、吴桥学校校长范胜军、奉贤中学校长林春辉等10位参与校园校长(秘书)就评价效果、存在的问题、以及小组学校的改进建议。大家一致认为,集团化办学和评价促进了奉贤教育和学校的发展。在实施过程中,存在着教师流动难、考核难等现实问题,主席所在学校对成员学校的考核缺乏科学性。建议对优质教育资源进行有限的利用和开发,并根据实际情况进一步优化教师流动政策。以小组为基础的学校评价应鼓励小组对其特点进行彻底的研究,而不是全面的。除了奖励和奖励外,评价结果的使用也可以在区域一级以分享特点的形式加以使用。

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