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水果老虎机官方下载:教师的知识总是建立在某一学科的基础上

时间:2021/9/27 14:57:57  作者:  来源:  浏览:27  评论:0
内容摘要:教师职业中存在着一个自然的悖论:一方面,他教授的是科学常识、基本定律和基本知识,这些都是不可篡改的;另一方面,他承担着激发学生创造力和想象力的责任。鼓励学生打破规则,不受固有知识的约束。这就要求教师能够熟练地在接受与怀疑、实验与创新之间游走。要做到这一点,重要的是鼓励和帮助教师不断学习,不断挑战自我,不断拓宽视野,对所...

教师职业中存在着一个自然的悖论:一方面,他教授的是科学常识、基本定律和基本知识,这些都是不可篡改的;另一方面,他承担着激发学生创造力和想象力的责任。鼓励学生打破规则,不受固有知识的约束。这就要求教师能够熟练地在接受与怀疑、实验与创新之间游走。

要做到这一点,重要的是鼓励和帮助教师不断学习,不断挑战自我,不断拓宽视野,对所教的知识与一切知识的关系,真理的绝对性和相对性有更正确、全面的认识。一个更深层次的理解,在解决问题中传授知识,在发展思维方法中训练技能,不仅能准确运用知识,而且能大胆地怀疑和创新。

教师的知识总是建立在某一学科的基础上。要不断地改变思维方式,重要的是要树立正确的知识观。传统观念认为,知识是一个确定的事实,是不变的真理。基于这种知识观,人们会盲目地追随知识,不会去怀疑它,也不会去挑战它。然而,现代的知识观告诉我们,所有的知识都是在不断发展和“证伪”的。随着人们认知能力的提高和认知工具的创新,知识也在不断地被创新。甚至像数学一样,人们主观构建的知识体系也是一样的。例如,1+1=2似乎是一个牢不可破的真理。它只在十进制系统的类别中有效,而在二进制或其他进位系统的类别中完全不适用。知识的固化意味着精神的窒息。教师专业发展实质上是精神的发展和观念的更新,学科知识的增长是支持新观念的基础。没有学科知识成长的基础,精神和观念就会成为空中楼阁,在天空中翱翔。因此,校长的重要任务就是有计划、系统地促进教师知识的增长。

第一是扩大知识。新信息、新知识每天都在涌现,新技术、新方法、新工具每天都在诞生。如果我们满足于以前学过的知识(更不用说以前学过的知识也是每天都在减少,因为记忆总是会忘记的),如果不吸收新的知识,你很快就会落后。

二是深化知识。如果说扩大知识是横向的增长,那么深化知识就是纵向的增长。同一知识在不同的层次上有不同的表现形式和不同的抽象层次,人们对它的理解也有不同的层次。纵向增长是指知识的里里外外,对知识语境的理解,对知识发展未来的把握。知识掌握得越深,对知识链中具体环节的理解就越到位。

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